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Situiertes Lernen und Blended Learning: Didaktische Konzeption und methodische
Gestaltungsansätze:
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9783836414470 - Fredebeul, Marcus: Situiertes Lernen und Blended Learning
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Fredebeul, Marcus (?):

Situiertes Lernen und Blended Learning (2007) (?)

ISBN: 9783836414470 (?) or 3836414473, in german, VDM Verlag Dr. Müller, New

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Der expandierende technologische Fortschritt führt zu einer weltweiten Vernetzung. Wissen wird zu einem strategischen Wettbewerbsfaktor. Ständige Weiterbildung ist eine elementare Bedingung langfristigen Erfolgs in einem globalen Umfeld. Unter dem Begriff Blended Learning sind neue Formen des Lernens entstanden, die im Privat- wie auch im Berufsleben Wege aufzeigen, lebenslang zu lernen und Lernen mit dem Beruf zu verbinden. Die stetige Annäherung der Lebens- und Arbeitswelt verlangen zunehmend die Angleichung von Lern- und Praxissituationen. Situiertes Lernen im Blended Learning ermöglicht eben diesen Anschluss des Lernens an die Praxis. Wie muss nun Blended Learning gestaltet werden, damit situiert gelernt, die zunehmende Informationsflut verarbeitet und das angeeignete Wissen in zukünftigen Praxissituationen angewendet werden kann? Diese und andere Fragen werden von dem Autor Marcus Fredebeul fundiert und strukturiert behandelt. Neben den grundlegenden Ausführungen zum Blended Learning - Konzept werden das didaktische Prinzip situierten Lernens aus lerntheoretischer Sicht ergründet und anschließend die methodischen Gestaltungsansätze situierten Lernens im Blended Learning aufgezeigt. Dieses Buch richtet sich an alle Ausbilder, Dozenten oder Lehrkräfte sowohl in der Weiter- und Erwachsenenbildung als auch in der Schule und Hochschule.
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Category: Buch/Bücher
Data from 02/08/2013 16:36h
ISBN (alternative notations): 3-8364-1447-3, 978-3-8364-1447-0
9783836414470 - Marcus Fredebeul: Situiertes Lernen und Blended Learning: Didaktische Konzeption und methodische Gestaltungsansätze
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Marcus Fredebeul (?):

Situiertes Lernen und Blended Learning: Didaktische Konzeption und methodische Gestaltungsansätze (2007) (?)

ISBN: 9783836414470 (?) or 3836414473, in german, 104 pages, VDM Verlag Dr. Müller, Paperback, New, first edition

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Broschiert, Ausgabe: 1, Label: VDM Verlag Dr. Müller, VDM Verlag Dr. Müller, Produktgruppe: Book, Publiziert: 2007-05, Studio: VDM Verlag Dr. Müller, Verkaufsrang: 2600695
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Keywords: Bücher, Fachbücher, Pädagogik, Schulpädagogik, Unterrichtsvorbereitung, Allgemein, Lernmethoden Allgemein, Allgemeinbildung, Berufs- & Fachschulbücher, Deutsch als Fremdsprache (DAF), Deutsche Sprache, Fremdsprachen & Sprachkurse, Intelligenztraining, Kataloge, Lektüre- & Interpretationshilfen, Lernhilfen, Lexika, Hand- & Jahrbücher, Schulbücher, Wissen nach Themen, Schule & Lernen
Data from 07/28/2014 03:42h
ISBN (alternative notations): 3-8364-1447-3, 978-3-8364-1447-0
9783836414470 - Marcus Fredebeul: Situiertes Lernen und Blended Learning: Didaktische Konzeption und methodische Gestaltungsansätze
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Marcus Fredebeul (?):

Situiertes Lernen und Blended Learning: Didaktische Konzeption und methodische Gestaltungsansätze (2007) (?)

ISBN: 9783836414470 (?) or 3836414473, in german, 104 pages, VDM Verlag Dr. Müller, Paperback, New, first edition

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Broschiert, Ausgabe: 1, Label: VDM Verlag Dr. Müller, VDM Verlag Dr. Müller, Produktgruppe: Book, Publiziert: 2007-05, Studio: VDM Verlag Dr. Müller, Verkaufsrang: 3452011
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Keywords: Bücher, Fachbücher, Pädagogik, Schulpädagogik, Unterrichtsvorbereitung, Allgemein, Lernmethoden Allgemein, Allgemeinbildung, Berufs- & Fachschulbücher, Deutsch als Fremdsprache (DAF), Deutsche Sprache, Fremdsprachen & Sprachkurse, Intelligenztraining, Kataloge, Lektüre- & Interpretationshilfen, Lernhilfen, Lexika, Hand- & Jahrbücher, Schulbücher, Wissen nach Themen, Schule & Lernen
Data from 05/13/2015 20:28h
ISBN (alternative notations): 3-8364-1447-3, 978-3-8364-1447-0
9783639407914 - Marcus Fredebeul: Situiertes Lernen und Blended Learning: Didaktische Konzeption und  methodische Gestaltungsansätze
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Marcus Fredebeul (?):

Situiertes Lernen und Blended Learning: Didaktische Konzeption und methodische Gestaltungsansätze (2012) (?)

ISBN: 9783639407914 (?) or 3639407911, in german, 104 pages, AV Akademikerverlag, Paperback, New

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Taschenbuch, Label: AV Akademikerverlag, AV Akademikerverlag, Produktgruppe: Book, Publiziert: 2012-05-10, Studio: AV Akademikerverlag, Verkaufsrang: 2689375
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Keywords: Bilanzen & Bilanzanalyse, Buchführung, Finanzbuchhaltung, Handels- & Steuerbilanz, IAS (International Accounting Standards), Jahresabschluss, Konzernrechnungslegung, Lohnbuchhaltung, Rechnungswesen, Bücher, Business & Karriere, Bilanzierung & Buchhaltung, Fachbücher, Pädagogik, Schulpädagogik
Data from 10/18/2014 08:22h
ISBN (alternative notations): 3-639-40791-1, 978-3-639-40791-4
9783639407914 - Fredebeul, Marcus: Situiertes Lernen und Blended Learning: Didaktische Konzeption und methodische Gestaltungsansätze
5
Fredebeul, Marcus (?):

Situiertes Lernen und Blended Learning: Didaktische Konzeption und methodische Gestaltungsansätze (2012) (?)

ISBN: 9783639407914 (?) or 3639407911, in german, AV Akademikerverlag, Paperback, New, reprint

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Händlerbewertung: 5, NEW BOOK, New
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Data from 10/18/2014 08:22h
ISBN (alternative notations): 3-639-40791-1, 978-3-639-40791-4
9783639407914 - Marcus Fredebeul: Situiertes Lernen und Blended Learning
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Marcus Fredebeul (?):

Situiertes Lernen und Blended Learning (2012) (?)

ISBN: 9783639407914 (?) or 3639407911, in german, Av Akademikerverlag Mai 2012, Paperback, New, reprint

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From Seller/Antiquarian, AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, NDS, Germany
This item is printed on demand - Print on Demand Titel. - Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Der expandierende technologische Fortschritt führt zu einer weltweiten Vernetzung. Wissen wird zu einem strategischen Wettbewerbsfaktor. Ständige Weiterbildung ist eine elementare Bedingung langfristigen Erfolgs in einem globalen Umfeld. Unter dem Begriff Blended Learning sind neue Formen des Lernens entstanden, die im Privat- wie auch im Berufsleben Wege aufzeigen, lebenslang zu lernen und Lernen mit dem Beruf zu verbinden. Die stetige Annäherung der Lebens- und Arbeitswelt verlangen zunehmend die Angleichung von Lern- und Praxissituationen. Situiertes Lernen im Blended Learning ermöglicht eben diesen Anschluss des Lernens an die Praxis. Wie muss nun Blended Learning gestaltet werden, damit situiert gelernt, die zunehmende Informationsflut verarbeitet und das angeeignete Wissen in zukünftigen Praxissituationen angewendet werden kann Diese und andere Fragen werden von dem Autor Marcus Fredebeul fundiert und strukturiert behandelt. Neben den grundlegenden Ausführungen zum Blended Learning - Konzept werden das didaktische Prinzip situierten Lernens aus lerntheoretischer Sicht ergründet und anschließend die methodischen Gestaltungsansätze situierten Lernens im Blended Learning aufgezeigt. Dieses Buch richtet sich an alle Ausbilder, Dozenten oder Lehrkräfte sowohl in der Weiter- und Erwachsenenbildung als auch in der Schule und Hochschule. 104 pp. Deutsch
seller comment AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, NDS, Germany:
Händlerbewertung: 5, NEW BOOK, New
Platform order number Abebooks.de: 10407758284
Data from 10/18/2014 08:22h
ISBN (alternative notations): 3-639-40791-1, 978-3-639-40791-4
9783639407914 - Fredebeul, Marcus: Situiertes Lernen und Blended Learning
7
Fredebeul, Marcus (?):

Situiertes Lernen und Blended Learning (?)

ISBN: 9783639407914 (?) or 3639407911, in german, Av Akademikerverlag, Paperback, New

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buecher.de GmbH & Co. KG, [1]
Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Der expandierende technologische Fortschritt führt zu einer weltweiten Vernetzung. Wissen wird zu einem strategischen Wettbewerbsfaktor. Ständige Weiterbildung ist eine elementare Bedingung langfristigen Erfolgs in einem globalen Umfeld. Unter dem Begriff Blended Learning sind neue Formen des Lernens entstanden, die im Privat- wie auch im Berufsleben Wege aufzeigen, lebenslang zu lernen und Lernen mit dem Beruf zu verbinden. Die stetige Annäherung der Lebens- und Arbeitswelt verlangen zunehmend die Angleichung von Lern- und Praxissituationen. Situiertes Lernen im Blended Learning ermöglicht eben diesen Anschluss des Lernens an die Praxis. Wie muss nun Blended Learning gestaltet werden, damit situiert gelernt, die zunehmende Informationsflut verarbeitet und das angeeignete Wissen in zukünftigen Praxissituationen angewendet werden kann? Diese und andere Fragen werden von dem Autor Marcus Fredebeul fundiert und strukturiert behandelt. Neben den grundlegenden Ausführungen zum Blended Learning - Konzept werden das didaktische Prinzip situierten Lernens aus lerntheoretischer Sicht ergründet und anschließend die methodischen Gestaltungsansätze situierten Lernens im Blended Learning aufgezeigt. Dieses Buch richtet sich an alle Ausbilder, Dozenten oder Lehrkräfte sowohl in der Weiter- und Erwachsenenbildung als auch in der Schule und Hochschule.104 S. 220 mmVersandfertig in 3-5 Tagen, Softcover
seller comment buecher.de GmbH & Co. KG, [1]:
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Data from 10/18/2014 08:22h
ISBN (alternative notations): 3-639-40791-1, 978-3-639-40791-4
9783639407914 - Marcus Fredebeul: Situiertes Lernen und Blended Learning
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Marcus Fredebeul (?):

Situiertes Lernen und Blended Learning (2012) (?)

ISBN: 9783639407914 (?) or 3639407911, in german, AV Akademikerverlag Mai 2012, Paperback, New, reprint

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From Seller/Antiquarian, AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, Germany
This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware - Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Der expandierende technologische Fortschritt führt zu einer weltweiten Vernetzung. Wissen wird zu einem strategischen Wettbewerbsfaktor. Ständige Weiterbildung ist eine elementare Bedingung langfristigen Erfolgs in einem globalen Umfeld. Unter dem Begriff Blended Learning sind neue Formen des Lernens entstanden, die im Privat- wie auch im Berufsleben Wege aufzeigen, lebenslang zu lernen und Lernen mit dem Beruf zu verbinden. Die stetige Annäherung der Lebens- und Arbeitswelt verlangen zunehmend die Angleichung von Lern- und Praxissituationen. Situiertes Lernen im Blended Learning ermöglicht eben diesen Anschluss des Lernens an die Praxis. Wie muss nun Blended Learning gestaltet werden, damit situiert gelernt, die zunehmende Informationsflut verarbeitet und das angeeignete Wissen in zukünftigen Praxissituationen angewendet werden kann Diese und andere Fragen werden von dem Autor Marcus Fredebeul fundiert und strukturiert behandelt. Neben den grundlegenden Ausführungen zum Blended Learning - Konzept werden das didaktische Prinzip situierten Lernens aus lerntheoretischer Sicht ergründet und anschließend die methodischen Gestaltungsansätze situierten Lernens im Blended Learning aufgezeigt. Dieses Buch richtet sich an alle Ausbilder, Dozenten oder Lehrkräfte sowohl in der Weiter- und Erwachsenenbildung als auch in der Schule und Hochschule. 104 pp. Deutsch
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Platform order number Abebooks.de: 10407758284
Data from 09/23/2015 17:21h
ISBN (alternative notations): 3-639-40791-1, 978-3-639-40791-4
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The Girl in Room 105The Girl in Room 105
Hi, I’m Keshav, and my life is screwed. I hate my job and my girlfriend left me. Ah, the beautiful Zara. Zara is from Kashmir. She is a Muslim. And did I tell you my family is a bit, well, traditional? Anyway, leave that. Zara and I broke up four years ago. She moved on in life. I didn’t. I drank every night to forget her. I called, messaged, and stalked her on social media. She just ignored me. However, that night, on the eve of her birthday, Zara messaged me. She called me over, like old times, to her hostel room 105. I shouldn’t have gone, but I did… and my life changed forever. This is not a love story. It is an unlove story. From the author of Five Point Someone and 2 States, comes a fast-paced, funny and unputdownable thriller about obsessive love and finding purpose in life against the backdrop of contemporary India.
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